Forældremøde er en integreret del af uddannelsesprocessen. Det er her klasselæreren mødes med elevernes forældre og diskuterer organisatoriske spørgsmål, uddannelsesproblemer, akademisk præstation og giver dem vigtig information. Forældremødets effektivitet afhænger af, hvor alvorlig klasselæreren tager organisationen af forældremødet.
Instruktioner
Trin 1
Vær opmærksom på forældrenes alder, deres sociale status og uddannelsesniveau. Så forældre i ung alder uden videregående uddannelse opfatter følelsesmæssigt information. Uddannede middelaldrende forældre er rationelt egnede. Mænd er mere skeptiske end kvinder, så de har brug for stærkere argumenter. Kvinder er mere modtagelige for følelser og følelser, så vær mere diskret med dem.
Trin 2
Overvej varigheden af forældremødet. Beregn en samtale i højst 30-40 minutter. I løbet af denne tid skal du formidle forældrene hovedformålet med mødet, og denne tanke skal gentages både i begyndelsen og i slutningen af kommunikationen i forskellige former.
Trin 3
Emnet afhænger af, hvad du vil tale om: om overgangsalderen, om den daglige rutine, om forholdet mellem studerende, om at arbejde med dem. Du skal have et resumé af samtalen, dens plan. Selvfølgelig læser du ikke på papir, men det er nødvendigt at have "skeletet" af samtalen foran dine øjne.
Trin 4
Din tale skal være flydende. Angst er et stort problem for unge lærere. Hvis læreren er bekymret, mister hans ord straks troværdigheden, så prøv at tænke på forhånd om svarene på mulige forældrespørgsmål. Det er muligt, at du bliver nødt til at skrive din tale.
Trin 5
Når du planlægger en samtale, skal du huske, at forældre kun har ufrivillig interesse i de første 5 minutter. Desuden afhænger det hele af, hvor meget du har tid til at interessere dem. Det skal bare være en samtale, hvor forældrene deltager aktivt og ikke en forestilling af en skuespiller.
Trin 6
Hvis du planlægger at tale om studerendes præstationer, skal du aldrig tale om en bestemt studerendes dårlige præstationer eller opførsel foran alle forældre. Mange af dem, hvis børn bliver sådanne "stjerner" i klassen, kommer simpelthen ikke til møderne for ikke at rødme foran alle. Du kan rose eleverne for gode karakterer eller adfærd ved at finde gode ord til hver. Og arbejd individuelt med forældre til vanskelige børn.
