Hukommelse er en kognitiv mental proces, kompleks i sin struktur, der består af flere faser: imprinting, memorering, lagring, genkendelse og gengivelse af information. Psykologer kalder hukommelse en "gennem" proces - den forener alle andre processer i den menneskelige psyke i en enkelt helhed.
Instruktioner
Trin 1
Hukommelse er en proces, der er absolut nødvendig for en person for normal eksistens. Bevarelse af information om allerede erfarne erfaringer tillader ikke kun en person at være en del af samfundet, men er også af stor betydning for livet. For eksempel, hvis barnet ikke lærte fra første gang, at det gør ondt at røre ved det varme, ville han blive brændt igen og igen.
Trin 2
Memorisering er processen med at indfange denne eller den anden information. Ved tilstedeværelse eller fravær af et mål er memorisering bevidst og frivillig, og ved dens mekanisme er det mekanisk og meningsfuldt. Mekanisk memorering på en anden måde kan kaldes memorisering. Med meningsfuld memorisering forsøger en person at skabe en slags interne logiske forbindelser mellem dele af det huskede materiale, derfor er denne type memorisering fast forbundet med tankeprocessen.
Trin 3
Gemning er processen med at gemme modtagne oplysninger i hukommelsen. At gemme er dynamisk og statisk. Den første er typisk for RAM, og den anden er for kortvarig hukommelse. Og hvis informationer under dynamisk memorering er lidt forvrængede i hukommelsen, kan den med statisk memorisering ændre sig meget, meget over tid.
Trin 4
Reproduktion er processen med at genskabe billedet af et objekt, der tidligere blev opfattet af en person, men ikke opfattet i øjeblikket. Ligesom udenadslære kan reproduktion af information være forsætlig og utilsigtet.
Trin 5
Der er en anden vigtig proces forbundet med menneskelig hukommelse - at glemme. Glemme er manglende evne til at gendanne tidligere modtagne oplysninger i hukommelsen. Desuden udtrykkes glemning i to former. I det første tilfælde viser gengivelsen af den lagrede information sig at være umulig, og i det andet gengives informationen, men i en forvrænget form.
Trin 6
Enhver hukommelsesrelateret proces er meget individuel. Videnskaben kender tilfælde, hvor folks hukommelse simpelthen var fænomenal. For eksempel kunne AS Pushkin lære et digt af en anden forfatter helt efter at have læst det to gange, og V. A. Mozart kunne huske komplekse musikstykker udenad efter en enkelt lytning. Hukommelse trænes, for dette er der mange teknikker og øvelser.
Trin 7
I psykologi er der flere hovedtyper af hukommelse. Der er tre hovedkriterier for adskillelse: arten af mental aktivitet, arten af aktivitetens mål og varigheden af informationslagring. Af typen mental aktivitet skelnes mellem følgende typer hukommelse: - motorisk - memorering og reproduktion af bevægelser. Takket være denne hukommelse lærer barnet at gå; - følelsesmæssigt - huske følelser og følelser og deres efterfølgende gengivelse; - figurativt - hukommelse til ideer. Ved hjælp af en sådan hukommelse husker en person billeder af naturen, livet, lugter, smag, fornemmelser; - verbal-logisk - dette er navnet på processerne med at huske og gengive tanker.
Trin 8
Efter karakteren af aktivitetsmålene er hukommelsen: - frivillig - når en person husker nogle oplysninger med vilje (for eksempel at huske et digt udenad) - ufrivillig - spontan huskning. Forresten gemmer ufrivillig hukommelse mange gange mere information end frivillig hukommelse.
Trin 9
I henhold til varigheden af lagring af information kan hukommelsen være: - langvarig; - kortvarig; - operativ. Langtidshukommelse husker information i lang tid og kortvarig - i en kort periode. Tidsrammen for begge processer er meget individuel. Arbejdshukommelse er den hukommelse, der tjener den aktuelle menneskelige aktivitet. I denne forstand kan det sammenlignes med en computers hovedhukommelse.
