En leder er en person, for hvem gruppemedlemmer anerkender retten til at træffe ansvarlige beslutninger, der påvirker hele gruppens interesser. Med autoritet spiller lederen en central rolle i gruppen og regulerer relationer i den.
Ledelsesteorier
Ledelse er et forhold mellem indflydelse og underkastelse i en gruppe. Dette er altid et gruppefænomen, fordi det er umuligt at være leder alene. Dermed skal andre medlemmer af gruppen acceptere en ledende rolle og anerkende sig selv som tilhængere.
En leders hovedfunktioner er at organisere fælles aktiviteter, udvikle et system af normer og værdier, tage ansvar for gruppeaktiviteter og etablere et gunstigt psykologisk klima i gruppen.
Fænomenet ledelse er baseret på samspillet mellem en række karakteristika. Disse inkluderer de psykologiske egenskaber hos lederen og medlemmerne af gruppen, situationens detaljer og arten af de opgaver, der skal løses. Du kan kun blive leder under visse socio-politiske forhold, hvilket kræver et bestemt sæt personlige kvaliteter for at løse væsentlige problemer.
Der er tre hovedtilgange til ledelsesteorier. Ifølge "trækteori" er lederskab baseret på besiddelse af specielle kvaliteter. Der er forskellige synspunkter på, hvilke kvaliteter en leder skal have for at adskille sig fra gruppen. Af alle tegn på ledere, aktivitet, initiativ, bevidsthed om det problem, der løses (har erfaring med at løse et problem), skelnes der mellem evnen til at påvirke andre medlemmer af gruppen. Også ledere skal overholde de sociale holdninger, der er vedtaget i gruppen. Samtidig skal de kvaliteter, som befolkningen opfatter som en standard, tydeligt manifesteres i deres image. Listen over lederskabskvaliteter fremhævet af teoriens tilhængere voksede støt, indtil den nåede op på en liste over 79 kvaliteter i 1940.
Den dominerende teori om træk blev snart erstattet af situationskonceptet. Den hævder, at lederskab er et produkt af situationen. Tilhængere af teorien hævdede, at en, der blev leder i en situation, måske ikke blev leder i en anden. Lederegenskaber er relative. Naturligvis var denne teori ufuldkommen, da vigtigheden af personlig styrke og lederens aktivitet var udelukket i den.
Den tredje teori om lederskab er den systemiske. Ifølge hende er lederskab processen med at organisere interpersonelle relationer i en gruppe, og lederen er genstand for styring af denne proces.
Lederskabsklassifikation
Formerne for ledelsesmanifestation er ret forskellige. Så instrumental og følelsesmæssig ledelse kan skelnes. Instrumental er forretningsledelse. Det er forbundet med at løse gruppeproblemer. "Ekspressivt lederskab" opstår, når det følelsesmæssige miljø er gunstigt, men lederen ikke er i en lederposition. Disse to typer ledelse kan tilpasses, men de fordeles normalt mellem forskellige mennesker.
I statskundskab er der også 4 billeder af en leder: en standardbærer, en minister, en købmand og en brandmand. Standardbæreren fører folk sammen med ham takket være et specielt ideal og fremtidens model. Minister-lederen er talsmand for hans vælgeres interesser. Lederhandleren ved, hvordan han kan præsentere sine ideer på en attraktiv måde for offentligheden. Endelig er brandmandslederen fokuseret på de mest presserende emner. Normalt findes disse billeder ikke i deres rene form.
Klassificering af ledere baseret på ledelsesstil er ret almindelig. I henhold til dette kriterium identificerede den amerikanske statsvidenskabsmand D. Barber 4 ledelsesstil. Så hvis en leder var orienteret mod det fælles gode, blev hans stil kaldt aktiv-positiv. Overvejelsen af egoistiske personlige motiver dannede en aktiv-negativ stil. Den stive afhængighed af aktivitet af gruppe- og festpræferencer fører til en passiv-positiv stil. Minimumsudførelsen af deres funktioner giver anledning til en passiv-negativ stil.
Baseret på fordelingen af lederroller skelnes der mellem autoritære og demokratiske stilarter. Den første antager enmandskommando, og ledelse i den er baseret på styrke. Demokratisk ledelse indebærer at tage hensyn til hele gruppens synspunkter og interesser.
