Elsker dit barn at skabe? Tegner du billeder på tapetet, tegner mønstre på gulvet, lægger pastamænd på bordet? Skælder du ham for sådanne tricks eller, tværtimod, godkender du dem og sætter pris på den ubønhørlige stræben efter skønhed? Psykologer insisterer stadig på opmuntring. Når alt kommer til alt er færdige skabere ikke født, men bliver! Og her afhænger alt udelukkende af forældrene.
Det er ikke tilfældigt, at næsten alle moderne metoder i førskoleinstitutioner nødvendigvis indeholder kreative aktiviteter som en del af uddannelsesprogrammet. Når alt kommer til alt spiller kreativitet en meget vigtig rolle i babyens udvikling. Næsten alle forældre, når de vælger, hvad de skal gøre med deres barn, vil først og fremmest tænke på tegning, modellering, applikationer. Desuden kan du nu i butikkerne finde en lang række sæt til børns kreativitet. Men det er ikke nok at finde et erhverv til babyen - det er også nødvendigt at opretholde en speciel atmosfære af kreativitet i familien, hvor barnet vokser op.
Billeder på en tallerken
Du kan starte med de mest almindelige husholdningsartikler. For eksempel hvordan skal maden på tallerkenen se ud? Det ser ud til, at enkel og sund babymad ikke er et særligt spændende syn. Men faktisk, efter at babyen har skiftet helt til menuen med "voksne" retter, kan forældre gøre hvert måltid til en underholdende overraskelse.
Hele skønheden i processen ligger i at lave sjove billeder og usædvanlige figurer fra de mest almindelige produkter til stede i ethvert køkken. Men dette er den vigtigste essens af kreativitet - at skabe kunstværker fra enkle, umærkelige genstande.
Kogte æg på denne måde bliver til små dyr, grøntsager og salatblomstring i skove og haver, du kan oprette fisk eller slangeskalaer fra skiver agurker eller oliven. Ansigter med forskellige udtryk er skabt af traditionelle røræg eller en sandwich med skiver brød, ost eller grønne løg. Forældre behøver ikke at overtale barnet til at spise sådanne retter - han vil ikke tro, at han er velsmagende, og hvad der ikke er særlig godt, når han ser en sådan variation på pladen.
Du kan gå ud over bare at oprette figurer og gå videre. Retter på bordet kan være grundlaget for et barns alsidige udvikling. Til at begynde med kan du komme med en historie om de tegn, du oprettede på en plade. For eksempel mødte vi en skovdild (spredt ud på en salat) en mus (et æg) og allerede (en agurk skåret i tynde skiver). Hvad vil de sige til hinanden? Hvad vil de gøre nu? Efter at have spist, bed den lille om at tegne disse karakterer og komme med en fortsættelse af historien. Således vil fantasien gradvist udvikle sig, og dette er grundlaget for enhver kreativitet.
Med harmoni i livet
Voksne kan indgyde en baby grundlæggende ideer om farvenes harmoni og kompatibilitet i bogstaveligt talt enhver husstandssituation. Her vågner barnet om morgenen og vælger tøj til i dag. Hvilken T-shirt vælger vi? Rød? Godt. Hvilke shorts passer bedst til en rød trøje? Og hvilken farve strømpebukser er bedre at vælge for dem?
Hjælper barnet dig med at tage tøjet af efter tørring? Hvorfor ikke arrangere håndklæder og tøj efter regnbuens farver? For en ældre baby kan du tilbyde et andet princip: sende ting med varme nuancer til en bunke og til en anden med kolde. Og ved at folde håndklæderne kan forældre introducere barnet til det grundlæggende i origami. Faktisk er det meget lettere for utugelige håndtag at håndtere store og bløde paneler end med et tyndt papirark, hvor det er vigtigt at lave små og præcise folder.
Fuld ordre
At holde det rent er en vigtig del af den kreative proces. Barnet skal vide: så snart lektionen er slut, skal alt bringes på plads. Og spørgsmålet om disciplin er ikke det vigtigste her. For det første betyder rengøring af arbejdsfladen slutningen på den kreative proces, og selvom der forventes en forbedring i fremtiden, er det vigtigt at markere afslutningen på den næste fase.
Og for det andet frigør rengøring af bordet marken til fremtidige aktiviteter: Når babyen næste sætter sig ved bordet, bliver han ikke distraheret af resterne af det forrige projekt, og intet forhindrer ham i at koncentrere sig om den nye idé.
